当代著名诗人梁上泉的诗《匠心》这样写道：

    望断巴山的奇峰，才刻得一座峰峦。

    望尽巴河的流水，才刻得一条河川。

    常依那塞上的老松，才有风涛的实感。

    久驾那浪里的飞舟，才知洪波的腾翻。

    胸有跃动着活的形象，茅石就能变化万端。

    为使石头都有生命，巧取花纹思绪万千。

    20年来，这首诗一直成为我指导学生参与社会实践，认识社会、观察时代、了解人生的座右铭，也是激励我借助社会实践发展中学生作文素质的加油站。现代社会信息量大，知识更新周期短，人际关系多元化，要求我们的中学作文教学要实现从应试教育向素质教育转轨。教师要将学生引入社会大课堂，经风雨，见世面，增长作文、做人的才干。

            一、社会调查

    当前，我们中学的作文教学要迅速破除“封闭式、单一型”，再不能让学生躲在教室里搜肠刮肚，异想天开，闭门造车，对社会的进步与经济的发展不闻不问，“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。”（鲁迅诗句）而应搞“合作开放式、跳跃综合型”，使作文教学与社会、

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